“办好特殊教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这是教育事业优先发展的着力点，也是坚持以人民为中心，实现教育公平的必然要求。
为切实保障残疾儿童少年接受义务教育的权利，为更多残疾儿童少年提供公平而有质量的特殊教育，推动我市特殊教育事业高质量发展，9月24日，株洲市特殊教育专家委员会针对城区部分学前残疾儿童开展了首轮全面、系统的入学能力评估鉴定工作。
精准评估，把握起点
此次首轮评估鉴定工作，各部门领导高度重视，成立了由教育、残联、卫健委、民*等部门及多家单位的专业人员组成的残疾儿童入学评估鉴定专家组。通过精心筹备，各部门工作职责明确，鉴定流程规范。上午9:00-12:00，来自市残联、医院、市妇幼保健院、医院、医院、株洲同心圆康复机构等多家单位的专家及市特校教师团队20余人汇聚校园，对11名学前残疾儿童进行了现场评估。专家们严格按照评估工作流程，分别从医学、神经心理、康复及教育等多个领域对残疾儿童障碍类型、程度、身体状况、接受教育的能力等方面进行深入细致的评估。通过现场测评、观察记录以及家长访谈等多种方式，有效掌握了残疾儿童的实际情况，为下一步科学鉴定分析，奠定了基础。
康复类评估
医学类评估
心理类评估
教育类评估
教育类评估
综合研判，明确方向
现场评估后，专家们又马不停歇地利用中午休息时间，对所有孩子的各领域评估情况进行了结果反馈和综合研判。现场讨论热烈，专家们各尽其才，尽显专业魅力：医院儿保科唐琼主任对孩子的障碍类型及程度进行了初步研判；医院耳鼻喉科黎可华主任对每位孩子的听力语言方面给出了专业意见；医院刘兴详主任从医学康复方面，对孩子的肢体功能、运动功能等方面做出了专业判断；医院、同心圆康复机构的谢娟、何翠两位康复师对孩子的教育康复能力进行了专业分析；医院曾媛香、龙艳两位神经心理医生从心理健康方面提出了专业建议……各方专家紧紧围绕每个评估对象的现况和能力，对每一位残疾儿童进行综合分析与讨论，不仅有科学的判断结果，更对孩子的下一步发展和未来安置提出了专业的意见和具体的指导措施，进一步明确了每个残疾孩子的发展方向和发展重点。
评估研判分析会
一人一案，分类安置
株洲市特殊教育专家委员会依据“一人一案、分类安置”的原则，为每一位评估鉴定儿童指派了专业教师，进行个案管理。个案管理教师将全程参与所属个案的评估鉴定工作中，并通过对个案的家庭环境调查、家长访谈，以及结合各领域专家的评估结果，综合整理专家建议，制定切实可行的教学服务计划，给出合理的安置意见，真正让每个残疾儿童都能享受到切实可行地教育安置服务。
开展入学鉴定评估工作是残疾儿童义务教育入学安置的重要前提，也是我市特殊教育专家委员会的重点核心工作。下一步，我市将积极落实本次特殊教育专家委员会鉴定评估意见，根据残疾儿童的残疾类别、程度和接受能力，安排残疾儿童少年接受合适的教育方式，逐一妥善的做好入学安排，做到“全覆盖、零拒绝”，有效保障适龄残疾儿童少年享受教育的合法权益，促进教育公平，照亮残疾孩子的上学路。
来源：株洲市特殊教育学校
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