今年是教育精准扶贫最关键性的最后一年，教育事关每个家庭，每个孩子的成长。为了贯彻落实国家农村九年义务教育的*策，让农村的每个适龄儿童都免费接受国家九年义务教育，不能有一个孩子因为家庭或其他原因而出现辍学或失学。
我们村小的服务半径内共有在校小学生83人，残疾儿童6人，其中智力残疾5人，但是这5人能随班就读，衣食住行能自理。还有一孩子因为身体残疾无法跟班就读，于是我们村小老师和校长经过协商，和家长达成共识，决定每周星期五下午利用两节课，每两人一组，分组给这个残疾儿童送爱心，送温暖，送教上门服务。
每到星期四下午，我们就准备好小黑板，带上彩笔，小书包，几张白纸，一份小礼品，数学和语文课本，图画书或几本绘本，就开始上路了。沿着公路，顺河流一直往下走，跨过一座小桥，就到了。
孩子和奶奶住在一个小山坡上的板房里，房子周围山清水秀，景色宜人，人很少，显得有点静寂、孤单。孩子的父母外出打工，奶奶给别人看蜜蜂，有时还要干农活，所以奶奶走到哪里，就把孙子背到哪里。
每星期四下午送教上门，我们都会看到孩子特别期待和渴望的眼神，我们把小礼品送给孩子时，孩子总是笑的那么开心，那么甜蜜。孩子的奶奶就教孩子说：“谢谢老师”，孩子努力的特别吃力的说了一声含混不清的“谢谢老师”。
孩子能听懂我们的话，也会思考，但就是无法用语言表达出来，奶奶告诉我们，孩子的父母带孩子到过北京，上海，医院看大夫治疗过，钱没少花，但都无济于事，没有任何效果，现在只能这样了，大人也于心不忍，真是一个可怜的孩子，也是一个苦命的孩子。
我们给孩子上语文课，每次先给孩子讲一个童话故事，然后再教孩子认读生字，孩子因为身体严重残疾变形，行走不便，每天都坐在轮椅上，我们每教一个生字的发音，孩子学起来都特别费劲吃力，尽管如此，孩子还是学的特别的认真专心，一丝不苟。有时我们也给孩子做一些简单的手工折纸，当孩子拿着我们折好的一只小天鹅时，看到让孩子特别开心，特别喜欢，我们的心里也会感到欣慰。当我们停下来休息的时候，孩子还会让我们继续给他教，我们就用画图的方式或用身边的实物和孩子一起交流学习，让孩子用心感受身边美好的事物，感受生命的美好。我发现孩子特别喜欢学习，孩子的奶奶也告诉我，每天下午或晚上睡觉前，孩子都会拿出书本自己要读几遍。
送教上门，我们除了感慨，更多的是无奈，这是一个多么渴望读书，多么渴望去学校学习的孩子，他仅仅只有八岁，他的心里一定有一个飞翔的梦。