编辑/胡昊
排版/小荆
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都说，孩子是这个世界上最纯洁美好的存在，但是事实上，有很多未成年人犯罪案件，作案手段非常残忍、性质非常恶劣。今天列举一个未成年人犯罪的刑事案件，以作探讨。
任某、魏某寻衅滋事案
年3月21日凌晨1时许，任某、魏某伙同另外八名成年人另案处理在北京市顺义区某胡同内，借故生非，以扇耳光、揪头发、踢踹等方式对春某（13周岁，女）进行殴打，同时扒光其衣服，并拍摄裸体视频。后经鉴定，春某的损伤程度为轻伤二级。
任某、魏某于年3月21日下午自动投案自首。魏某于年7月1日向春某赔偿损失六万元人民币并取得谅解，任某及家属没有赔偿没有取得谅解。
事情经过为：
年3月21日凌晨1时许，在顺义某胡同内，任某与被害人春某以及另案周某在网吧上网，后因任某没钱买烟，向被害人春某索要未果，在春某起身去卫生间的时候，擅自将春某的电脑下机，并用下机后退的押金买了一包烟。被害人春某从卫生间回来以后，得知上述情况后，与任某发生了冲突，任某于是出门给另案沈某打电话，告知沈某春某位置。十多分钟后，另案八名成年人聚集至网吧后门，沈某将被害人春某从网吧拉出，之后伙同另案八名成年人以及本案任某、魏某殴打、辱骂被害人，导致被害人面部及肋骨多处骨折，之后沈某又威胁被害人将其衣服脱光后拍摄了多段裸体视频，从始至终被害人没有还手。
认定上述事实的证据如下：
1.被告人的供述和辩解；
2.被害人的陈述；
3.证人证言；
4.书证：诊断证明、被告人户籍证明、被害人身份信息、谅解书、到案经过、社会调查报告；
5.鉴定意见：手机数据恢复与提取鉴定意见、伤情鉴定意见书；
6.勘验、检查、辨认、扣押笔录；
7.视听资料、电子数据：现场录制视频、网吧监控录像、抓获录像、讯问录像。
两被告均认罪认罚。
在量刑建议书中，公诉机关认为被告人任某具有以下量刑情节：
1.法定从重处罚情节：无；
2.法定从轻、减轻或者免除处罚情节：不满十八周岁、自首、从犯；
3.酌定从重处罚情节：被害人系未成年人；
4.酌定从轻处罚情节：无；
5.其他：认罪认罚。
建议对被告人任某判处有期徒刑一年二个月。
本案中，被告人任某，触犯的是寻衅滋事罪。
01什么是寻衅滋事罪？
寻衅滋事罪，是指在公共场所无事生非，起哄闹事，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。
02寻衅滋事罪的构成要件是什么？
一、客体要件
本罪侵犯的客体是公共秩序。所谓公共秩序包括公共场所秩序和生活中人们应当遵守的共同准则。寻衅滋事犯罪多发生在公共场所(也有一些发生在偏僻隐蔽的地方)，常常给公民的人身、人格或公私财产造成损害，但是寻衅滋事罪一般侵犯的并不是特定的人身、人格或公私财产，而主要是指向公共秩序、社会主义道德和法制。
二、客观要件
本罪在客观方面表现为无事生非，起哄捣乱，无理取闹，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。本条将寻衅滋事罪的客观行为方式具体规定为：
1、随意殴打他人，情节恶劣的。这里的"情节恶劣的"，是指随意殴打他人手段残忍的，多次随意殴打他人的;造成被殴打人自杀等严重后果的。
2、追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的。这里的"情节恶劣的"，主要是指经常性追逐、拦截、辱骂他人的;造成恶劣影响或者激起民愤的;造成其他后果的。
3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的。这里的“情节严重的”，是指强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物数量大的;造成恶劣影响的;多次强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;造成公私财物受到严重损失的。
4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。造成公共场所秩序“严重混乱的”，是指公共场所正常的秩序受到破坏，引起群众惊慌、逃离等严重混乱局面的。
行为人只要有上述四种情形中的任意一种，就构成寻衅滋事罪。
三、主体要件
本罪的主体为一般主体，凡年满l6周岁且具备刑事责任能力的自然人均能构成本罪。
四、主观要件
本罪在主观上为故意。即公然藐视国家法纪和社会公德。其动机是通过寻衅滋事活动，追求精神刺激，填补精神上的空虚。
03立案标准是什么？
一、随意殴打他人，破坏社会秩序，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉：
1、致一人以上轻伤或者二人以上轻微伤的;
2、引起他人精神失常、自杀等严重后果的;
3、多次随意殴打他人的;
4、持凶器随意殴打他人的;
5、随意殴打精神病人、残疾人、流浪乞讨人员、老年人、孕妇、未成年人，造成恶劣社会影响的;
6、在公共场所随意殴打他人，造成公共场所秩序严重混乱的;
7、其他情节恶劣的情形。
二、追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，破坏社会秩序，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉：
1、多次追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，造成恶劣社会影响的;
2、持凶器追逐、拦截、辱骂、恐吓他人的;
3、追逐、拦截、辱骂、恐吓精神病人、残疾人、流浪乞讨人员、老年人、孕妇、未成年人，造成恶劣社会影响的;
4、引起他人精神失常、自杀等严重后果的;
5、严重影响他人的工作、生活、生产、经营的;
6、其他情节恶劣的情形。
三、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，破坏社会秩序，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉：
1、强拿硬要公私财物价值一千元以上，或者任意损毁、占用公私财物价值二千元以上的;
2、多次强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，造成恶劣社会影响的;
3、强拿硬要或者任意损毁、占用精神病人、残疾人、流浪乞讨人员、老年人、孕妇、未成年人的财物，造成恶劣社会影响的;
4、引起他人精神失常、自杀等严重后果的;
5、严重影响他人的工作、生活、生产、经营的;
6、其他情节严重的情形。
04量刑标准是什么？
有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)随意殴打他人，情节恶劣的;
(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的;
(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的;
(四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。
纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
本案中，任某电话通知另案沈某纠集另案七名成年人，然任某的本意为让其“大哥”沈某过来吓唬吓唬被害人，其对沈某与被害人之间有过节并不完全清楚，且也并不知道沈某会纠集其他人，但是任某明知沈某与被害人有过节，依旧主动通知沈某，并且在之后的殴打以及拍视频过程中全程参与，故，其有明显故意以及过错。
根据公诉机关的量刑鉴定书可以明确看出，未成年的加害人虽应适用《中华人民共和国未成年人保护法》第一百一十三条，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，未成年罪犯的身份可以作为从轻、减轻处罚的法定情节，但是被害人系未成年人也是酌定从重处罚情节，故，综合来说，未成年人伤害了未成年人，就无法再受到《中华人民共和国未成年人保护法》的保护了。
这是一个非常值得我们深思的案子，不仅仅是因为被告人年纪小、数量多、手段残忍、性质恶劣，还在于案件中的一些细节，令人细思极恐。本案，被告人任某，不仅仅是殴打，还脱光了被害人的衣服拍视频，视频多达八段，总时长两个多小时，被害人还是一名13岁的少女，这件事导致的结果不只是其面部多处骨折塌陷几近毁容，而且，在以后的人生道路上，都将造成严重的心理障碍。
跟本案相近的还有另外一个案子，那起案件中，被告人（未成年，男）纠集多名同学，在宿舍和无人的教室多次无故殴打被害人（未成年，男），并且两次将壮阳药物装入矿泉水瓶中逼被害人饮用，导致被害人身心均收到了巨大的创伤。
随着科技的发展，社会的开放，媒体尺度也越来越大，孩子能接受到的信息越来越繁杂，这个时期的孩子，出于猎奇心理，青春期少年的叛逆，生理上飞速成长，心理由于阅历和经验的不足,却进步缓慢，这种发展的不平衡，造成其认识的不坚定性和易动摇性，他们的思维虽然具有独立性、批判性,但他们认知事物和看问题时的偏差太大,从而出现认识上的片面、偏激、固执和极端化，极易犯错，在这个时间段，学校未尽到有效的法制教育并未及时发现、帮助纠学生的行为，从而从小打小闹上升为刑事犯罪；家长未对孩子给予更多心理上的关爱，致使未成年学生铸成大错。
本案中，无论被告人还是被害人均为成长过程中心理关爱、法制教育不足的受害人，他们未来的路还很长，一份刑事判决书可以起到惩罚的作用，同时也可以毁灭一个迷途少年的梦。少年强则中国强，回归正轨后，他们的未来，也许大有可为。监狱并不利于对未成年人的教育、挽救，长时间脱离社会反而有可能对其心理造成不可逆转的不良影响，惩罚只是手段，教育、帮助其尽早回归社会和预防重新犯罪才是目的。但是，如果没有一定强制措施的惩罚，怎么慰藉被害人以及家属。毕竟，被害人也是一个孩子。
同时值得深思的是，上述两个案件，涉及的十多名未成年被告人的社会调查报告中，都体现了一个共同点，那就是，家庭关系不和谐，单亲家庭、暴力家庭甚至父母正在犯罪。父母是孩子终身的老师，望引以为戒。