一群儿童在那里玩耍，却有一个孩子只能在旁羡慕而无奈地看着——因为身体的畸形，使得他不能像普通人一样自由地享受童趣。由此不断累积的自卑感，更让他一直处于痛苦和压抑中。直到有一天，他赫然发现自己的爆发点：学习。在父亲的鼓励和引导下，他突破了自己身体的限制、终成一代心理学大师！他就是世界上最早开始残疾人心理研究的奥地利心理学家阿尔弗雷德.阿德勒。
PART-1
残疾人心理的特别之处
有经验的摄影师应该很清楚，给残疾人拍照往往会出现“冰火两重天”的情况：有的人非常配合、而且很乐意展示自己的残疾部位，也有的人非常抗拒、甚至对于任何与自己残疾有关的词句都十分敏感。由此，在给他们拍照时常需要先谨慎地交流，生怕一个不留意就闹得不欢而散。这样的现象，也体现着一个残疾人是否正确找到了自己的存在价值：如果是，那么他在生活中会以积极敞开的面貌呈现自己；反之，则会显得充满心理防御、总是带着抗拒的心态面对外界。
在阿德勒的研究中，人的本性总是在追求社会中的存在感和优越感。也就是说，每个人都渴望有独树一帜的存在价值、不希望落后于人。偏偏有身心缺陷的人在这方面显得低人一等，这就导致了强烈的自卑感。但是在阿德勒看来，这未必是一件坏事，正如他说“自卑感并非异常。它是人类处境得以改善的动力之源”——正因为自卑，使得残疾人拼命寻找着超越自我的途径，也造就了“身残志坚”、“笨鸟先飞”、“后来居上”等等针对他们的称赞之辞。
于是，我们便常常见到残疾人比健全人能更加“开挂”。记得我有一位同学便是如此。当时一起接受心理咨询师集中培训，整整半年的时间、除了日常工作以外需要占用全部双休日，向来爱偷懒的我总是三天两头翘课，而身体残疾的她却每次不落地早早来到课堂，哪怕在骄阳似火的六、七月份也毫不迟疑地从远在郊区的家中赶来。最终，不仅顺利通过了考试，在自己的事业上也颇有建树。多年以后当我们再次相聚时，她已经是一家公司的老总、有了自己的豪车，并且家庭幸福美满。这也是我最直观感受到残疾朋友强大意志力的见证。
当然，有这样积极的例子，也有一些残疾人选择了消极的方向：自暴自弃、嫉贤妒能，乃至愤世嫉俗、对他人充满敌意。正是因此，残疾人当中各种心理问题也不在少数。有人实在找不到自己的价值感，转向了自我攻击、变成了抑郁症，最后自我了结；也有人性情怪僻、常爱攻击他人，更有一些人误入歧途、站在了社会的对立面，像一些控制残疾人乞讨、偷盗、诈骗等等行为也屡见不鲜，这都是源于企图用错误的方式刷自己的存在感和优越感。
PART-2
给残疾人拍照，重点是让他知道“你很重要”
小时候，爸妈带我去照相馆拍照常常有一个感触：一切都得按照摄影师的要求来。他要我在什么位置、摆什么姿势、做什么表情……都得一一听从。整个过程，自己就好像摄影师的玩偶、可以被任意摆弄。所以打开我儿时的相片，难以见到几张很自然的样子，多半都显得有些拘谨。虽然今天的摄影过程不至于像当年那么刻板，但是许多时候却仍处于被动的位置。尽管花钱的是客户，可在大家心中摄影师是专业人士，他知道怎样的POSE最好看、怎样的光线最出彩、怎样的视角最有美感……为了得到满意的作品，人们也心甘情愿地扮演着木偶的角色。但是，如果面对的拍摄对象是残疾人，那就要千万注意了，一定要让他们感受到自己才是今天的主角！
在我们心理咨询当中，总是被告诫一件事：咨询师和服务对象并非主导和接受的关系，而是一起合作来解决难题的过程。实际上，这个理念也应该推广到所有的服务行业当中。尤其对摄影来说，无论是从摄影师的创作还是客户需求的满足角度，都离不开双方的默契配合。就残疾人摄影而言，更是对摄影师的一次挑战，难道不应该抱着团队合作的精神与对方一起完成吗？显然，基于这一点，便需要摄影师放下自己的身段、主动而又诚恳地让对方知道：“今天是我们一起合作完成，感谢你的支持！”
在这一点上，承林老师便非常有经验。当面对弱势人群的时候，他往往会使用非常温和的语言与体贴的动作（比如安抚、竖起大拇指等等）来与拍摄对象沟通，让他们体会到自己的自尊。同时，在拍摄现场的布局上，也会充分突出对方的主体地位，甚至让其体验到像众星捧月一般的对待（例如请周围其他人一起参与鼓励和支持等等）。这样，就大大增强了拍摄对象的价值感，使得整个摄影过程不再是“我在给你做嫁衣裳”，而是“你在重视我”，甚至能取得比普通人摄影更好的效果！
PART-3
让残疾人学摄影，要适时地说“你很出色”
那么，如果要让残疾人自己来学习拍照又该注意些什么呢？原本残疾人的教育与培训是一个非常专业的任务，然而懂专业摄影的特教老师又是凤毛麟角，所以不少摄影师也会承担这一块的工作。事实上，个中的诀窍也并不难，关键就在于既要重视其存在感，更要尽可能做到“扬长避短”。
承林老师在一次公益活动中结识了一位自闭症的患儿。看到他在拍照，立刻就来了兴趣、要看他的相机。孩子的妈妈倒有些担心他把相机弄坏，承林老师却大方地主动给他展示了相机里的照片，并且告诉他愿意学的话也可以慢慢掌握——这便是一个非常重要的心理手段：积极