这是我送教的第二个学生。我们的第一次见面是在下雨天。和游丽慧及她的父亲简短交流中，我知道游丽慧对校园有多么向往，多么好奇。在和她聊天时，她和我之间很快就熟络了起来。
生活中的她，会帮助妈妈工作，做一些家务；空闲时的她喜欢听歌，和家人话家常；学习中的她——向往，但因为各因素限制让她无法向正常的孩子在校学习。印象比较深的是，那时我们站在窗前，看着在雨中飘扬的红旗。她说她知道升国旗时要唱国歌，问我可不可以放给她听。我当然很乐意，轻声和着，和她一起唱起了国歌。我想大概是和她一起唱国歌，拉近了我们之间的距离吧。
我们的再一次见面依然是在下雨天。游丽慧进门时，背着她的书包，高兴地对我说：“老师，我带了本子和笔，今天要写字的。”简单的一句话，是她简单的快乐。同时那种简单的快乐也再次感染了我。她的爸爸问他：“你还记得老师叫什么吗？她说记得，便高兴地喊出了我的姓。也许对于其他的人来说，这是一件很简单的事情，但对于游丽慧来说，她需要重复记忆，重复学习无数次。她的爸爸告诉我，在家里教了她很多遍，总是忘记，然后又重新教她。在我的上课时，我也发现游丽慧学习比较慢，接受能力也比其他孩子稍微弱些。但是她却很有耐心，对学习很有热忱。伏笔写字时她很认真。她也会很羞涩地对我说：“老师，我不会写，写的不好，但是我要写完一页。”那一刻，我觉得她很美丽。
我想，不论我们走在学习之路的哪一个阶段，只要我们坚持，即使走的慢，我们也能欣赏一路风景，享受学习的快乐。（县六中姜孟）
田墩小学：为残疾儿童托起美好的明天“送教上门”活动是学校与家庭共同教育好残疾孩子的一道桥梁。近日，田墩镇儒坞村小学副校长吴吉涛和陈小翠老师利用午休时间，来到江鑫、江朵家中，给她们讲解一年级语文拼音a、o、e，教给他们读法，写法，给她们送去了知识和关爱。
通过此次送教，我们了解到江鑫、江朵两姐妹的生活、学习状况，更能感受到这些儿童对知识的渴望。送教，不仅仅是送的一种教学方式，更重要的是送*的教育形象，让这些孩子不在学校却能享受到学校的教育，使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。
路漫漫其修远兮。“送教上门”需要我们做的事有很多，让我们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一起去追寻，共同为我们的送教对象托起美好的明天。（田墩小学图文：陈小翠)
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