在我们的身边，有这样一群特殊的孩子：他们听不到动听的歌声，他们不能完整地表达一句话，他们甚至控制不了自己的行为...在大家看来，这些特殊的孩子留给人的或许只有伤感和无奈，然而，在参观了太和县特殊教育学校后，我的心震撼了！看着那一个个稚嫩的生命，在特教学校这片天地中，沐浴着春天的雨露，孕育着五彩的希望，孩子们韧性地追求着……
当我第一次走进特殊教育学校时，天空下着淅沥的雨，孩子们站在楼下向我招手：“老师，下雨了，进来。”
此后很长一段时间里，孩子们那纯真善良的举动，每每敲打着我内心深处那根情感之弦，令我爱怜而心痛，令我由感动而引发思考。
孩子们渴望被爱的本能令人唏嘘……
后来我了解到，留在特殊教育学校的绝大多数都是残疾程度较轻的孩子，他们的残疾类别又各有不同，分脑瘫、唐氏综合症、无语症、中重度自闭症等。孩子们没有自控能力，行为意识不受规范，这里的老师，被学生打过骂过的有之，为学生清理过大小便的有之，学生朝着老师身上吐口水、抹鼻涕更是“家常便饭”。大家试想一下，当你的教育常常得不到反馈，当你常常无法与你的学生进行最基本的沟通，当你的关爱常常不被受关爱者理解接受，这样的老师你还愿意当吗？当这样的老师你还会乐意吗？
但特教学校的老师们，以其真诚的微笑、高度的耐心、全身心的服务精神，坚守在特殊教育的岗位上，令我感动！
我知道，他们希望通过全体教师的努力，尽可能让这些孩子有一些质的改变；拯救一个孩子，就是拯救一个家庭！
“奉献一份爱心，