每个年龄阶段都有其特殊的心理特点，儿童也不例外，用什么方法来观察、怎样对症护理，这些都有门道，今天，爱酱整理了一期儿童心理护理技能解析，废话不多说，一起看看吧~
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儿童在不同年龄阶段的心理发展特征有哪些？
我们可以从5个方面理解和评估儿童的心理发展：感觉—动作发展、语言发展、认知发展、社会发展、适应性行为。
心理发展是毕生的，每一个发展阶段都很重要。儿童在学龄前、学龄早期和青春期等时期，发展的任务是不同的，而每个发展任务对儿童都是至关重要的。
学龄前的发展任务包括对照料者的依恋、语言、将自我从环境中分化出来、自我控制和依从；
儿童中期的发展任务是适应学校、掌握知识、与同伴相处、他律道德；
青春期包括成功地适应中学生活、掌握知识、参加课外活动、与同性和异性建立友谊、形成自我同一性的一致感。
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如何有效使用观察法？
观察法是指在自然情境或人为情境中，对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。
有效使用观察法可以这么做：
1.明确观察目的；
2.及时做好观察记录：观察者事先可设计观察表格，也可以应用技术设备，如照相机、摄像机、录音机或录音笔，以方便记录。
3.每次观察时间不宜过长，但间隔时间也不宜过长。
4.根据观察需要，观察者既可以参与儿童的活动过程，成为其中一员，也可以在旁观察而不参与儿童的活动。
5.客观记录或描述儿童的心理现象或行为，不要将主观偏见与科学解释混淆。
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什么是谈话法？
谈话法是指我们与儿童面对面地通过提问与应答的直接交谈方式，获得个人的有关资料信息，包括过去的经历、人格特质以及当前心理状态等的过程。
应用方法如下：
1.事先做好准备。明确谈话的目的，准备好谈话的提纲。
2.与儿童建立融洽的关系。儿童在放松和融洽的气氛中才可能畅所欲言。
3.及时做好谈话记录。护理员应该及时写下谈话内容，可以应用技术设备，如录音或摄像设备。
4.不要以个人的主观期望或偏见误导儿童。
5.注意倾听儿童的谈话，不要随意打断或批评儿童。
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什么是生活逸事记录法？
生活逸事记录法就是描述儿童有意义的事件和生活片断，并且以书面的形式简要记录，即观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或逸事。
我们可以这么做：
1.实现确定要观察的行为，并特别留意不常见的行为。充分观察并记录特殊行为发生的情景。
2.观察之后及时做好记录。
3.客观描述每一件逸事，将客观描述和主观解释区分开来，避免偏见。
4.每个逸事记录应该是对单一事件的简洁描述。
5.既要记录积极行为，也要记录消极行为。
6.在充分收集和分析儿童的所有相关逸事记录后，再作出适当的结论。
Q
儿童行为观察时要注意哪些问题？
1.及时做好观察信息的记录。
2.客观描述儿童心理现象和行为，避免偏爱、偏见、期望的影响。
3.目的明确。每次观察时的目标清晰，指向明确，目标行为不宜过多，一个人每次集中观察一种行为。
4.收集可靠有效数据。