改善办学条件，加快学校标准化建设
学校加大投资力度，突出重点，统筹兼顾，努力促进办学标准化建设。各种功能用房19个，实训室6个，各设施设备配备齐全，能够满足残疾学生学习、实训需求。投资53.6万元成立的高标准资源中心，具备为全市有特殊需要的儿童提供最专业的评估、鉴定的能力，具备为特殊儿童家长、特教教师、随班就读老师及送教上门教师提供咨询和服务的能力。教育形式多元，保障适龄残疾儿童的受教育权利
学校全面保障适龄残疾儿童、少年受教育权利，坚决贯彻落实教育“全覆盖、零拒绝”，由市教体局、残联、卫健部门联合组成入学鉴定委员会，通过特教学校就读、普通学校随班就读、送教上门等形式，为每位孩子制定详细的个别化教育计划，做到一人一案，因材安置，保障适龄残疾儿童享受最适合的教育，实现国务院“全面推进全民教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”的总目标。义务教育向两头延伸，十五年特教体系不断完善
学校已完成从聋校到培智学校的转型，具备招收智力残疾、自闭症、脑瘫和多重残疾学生的能力，并在自闭症、脑瘫和多重残疾学生教育方面积累了一定的经验。随着年6月批准成为潍坊市首批职业高中部的特教学校之一，十五年特教体系已经形成，为我市有特殊需要的儿童提供了更广阔的发展空间。在潍坊市特殊教育学校学生素质能力大赛中，学生的衍纸、泥塑、面点制作等作品获得多个一、二等奖，获得社会各界的一致好评。打造高素养特教团队，育人品质不断提升
学校将三笔字学习课程化，加强三笔字练习，夯实全体教师的基本技能；组织开展青年教师康复技能大赛、聘请专业康复师成立康复部、派遣教师参加国内各级特教专业学习等，多措并举，扎实推进康教、医教结合；学校还注重一专多能型教师的培养，鼓励他们参加各类培训，应对编制短缺，满足了学生各方面的发展需要。因材施教，特色课程体系瞄准特殊儿童关键点
学校课程设置体现“以人为本”的先进特殊教育思想，严格遵循残疾学生身心特点及发展规律，精准教育需求，注重各课程的育人效能，多维度整合课程体系。课程紧扣现实生活，着眼于学生的生活需求，帮助其解决日常生活中的较简单的问题；课程渗透康复补偿，强化学科对心理、运动、感知、言语、思维、个性等方面的缺陷进行有效的干预和补偿；课程强化社会适应，强化自理能力训练、自我保护能力学习、良好行为习惯养成、正确价值观形成等内容；课程注重长远发展，牢固树立“生活质量”、“支持性”、“个别化”、“以就业为导向”的特殊教育理念，大力发展职业技术教育。坚持送教上门，保障重度残儿受教育权利
“一个都不能少”，“每一个人都很重要”，“每一个生命都值得尊重”。自年起，学校老师们在承担繁重校内任务的同时实行送教上门工作，六年如一日，风雨无阻。目前，此服务覆盖寿光市内15个镇街，行程14多万公里，76名重度残疾儿童足不出户享受优质的康复与教育服务，得到家长和社会的高度认可和赞扬，学校送教服务团队也被评为潍坊市最佳志愿服务项目。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇