为了扶助适龄残疾童子享福平常的责任培养，健壮适龄残疾童子少年培养保险轨制，汉王镇重心小学开展了残疾童子送教上门运动。
由于这回送教目标是聋哑童子，为了能使所教师课程切合其特色，两位送教教员早早开端做打算，上钩查阅种种质料、用心备课、亲手制做种种直觉教具.....。
10月10日，在汉王镇重心小学副校长曾会恩的率领下，通过一个多小时的摇动，总算抵达了这回送教目标地--汉王镇兴塘村四组聋哑童子*昌友弟子的家里。
虽是聋哑童子，但当其父母通知他这些教员此行的目标时，*昌友当场从满脸警觉转为一脸激动。他自动向前拉住送教教员的手将其迎进门。
副校长曾会恩与送教教员们详细理解了*昌友的家庭情况和他自己的详细环境后就开端给*昌友“上课”，手势、行为、丹青、卡片加之种种肢体说话，送教教员们使尽全身解数，*昌友也是听得津津隽永，乃至时时常的与教员亲热互动。
授课完毕后，送教教员们还与*昌友停止了几个简朴舒适的小嬉戏，进一步增长与儿童的间隔，而且对他停止了心境指导，勉励他要无畏、自动的面临糊口，教他与人相处时该怎样“说”、怎样做。*昌友认果真听着。看到通常内向贪玩的儿童变得这么无边、勤学，*昌友的父母脸上呈现了久违的笑脸
当得悉*昌友缺乏进修用品时，送教教员们自动给他送了很多铅笔、簿本、彩笔等进修用品，*昌友拿到这些进修用品时反常激动。
汉王镇重心小学副校长曾会恩经常给*昌友的父母强调，儿童此刻恰是合适进修的年纪，必然不要抛却对他的常识培养，并许诺假如其实有非凡起源不能到校接管责任培养，我校会按期停止送教运动，保证汉王镇的每一个适龄童子都能公平的接管责任培养。
送教运动完毕，*昌友拉住行将离开的送教教员们的手，久久不肯铺开，并沿途随从教员们的足步，目送教员们的背影直至消散不见。
图文编纂：向高艳
预览时标签不行点收录于合集#个