刚一抵家,该同砚便蓬勃地说:“训练，我会背三首诗了。”在背诵声中，徐训练详细咨询并纪录了儿童的身材境况和家长此后对儿童受教诲境况的筹算;
随后，送教训练耐性地同儿童互换，并与儿童一同做玩耍，保质保量实行送教职责;
为了让每一个非凡童子都能采纳教诲，享遭到教诲的权力，下源小学创设分级负责、分班包干送教机制，还特地创设了“送教上门”劳动档案，将门生的详细境况、门生的生长纪录、送教上门纪录表和图片等材料保存存档。
古语有云：“有田不耕仓廪虚，有书不读后代愚。”家庭的指望在儿童，儿童的指望在教诲，学识变换运气，教诲造诣来日。不让每一个适龄儿童停学，让他们照章享用责任教诲的权力，矫健愉快生长，是咱们配合的指望，也是咱们配合的肩负，控辍保学之路任重而道远，需求咱们同心合力，配合打好这场攻坚战，让咱们联袂勉力，为儿童占有绚烂夸姣的翌日配合勉力！
图文编纂：秦志文
稽核：郑子璐
签发：许大敬