情系残疾童子
送教和缓民心
Mon
纪录一般中的浩繁
“扶残助残有你有我”，爱是一概教导的前提，本着“让残疾弟子也能采用责任教导，享用同等的讲堂教导”的观念，大河镇核心小学开展了残疾弟子送教上门运动。为非凡弟子供应更灵验、更有人性化的送教上门效劳，让爱的阳光照亮每一个须要教导的儿童。
关于残疾弟子咱们不扔掉不抛却，本学期送教上门运动，学塾给残疾弟子送去了彩笔、操练本、绘画本、积木、竹帛等进修用品以及衣服等生计补贴。
Tue
有一种工做叫肩负
工做介意头，肩负在肩头，为让重度残疾的儿童和其余儿童相同也能采用责任教导，处理家长们急难愁盼的上学难的题目，学塾针对“送教上门”弟子的生理、心思特性和残疾种别，恭敬家长的心愿，“一人一案”拟订“脾气化教导”设计，有设计、分阶段的对弟子举行谈话交游、生计自理、社会适应、心思壮健等方面的教导。
Wed
有一种付出叫无悔
半亩方塘长流水，煞费苦心育嫩芽。为了能让儿童们在家享遭到教导的沐泽，先生们不惧风雪与烈阳，奔走在送教路上。爱心是送教教授必备的精力粮食，不论是年青教授仍旧老教授，送教前，每位教授都针对弟子的理论状况，拟订教导设计，经心打算教导课程。送教运动中，先生们用热情的谈话、敦睦的笑貌、业余的教养、稳当的教导本领，耐性的对弟子举行壮健心思的带领。弟子们平常看到先生的到来都喜悦万分，此情此景，使人泪目，面临如斯懂事、和缓的弟子，咱们的心田也泛起阵阵婉转。
在漫漫的送教之路上，咱们偶然也会遗失耐性、形成畏缩的心思，以至猜疑本身。不过咱们晓得教导是慢的艺术，虽起于辛苦，收于雅淡，仍无悔付出，无私贡献。
Thu
有一种成绩叫戴德
每一个儿童都是一册值得先生深研的竹帛，送教的儿童状况各不类似。个中新奇是一名脑瘫儿，由于先秉性脑积水，脑瘫足残，不能一般行走，只得长年坐在爷爷给他制做的小车车上，致使本年年仅13岁的他曾经有斤的体重。再加之父母仳离，父亲长年在内务工，年老的爷爷奶奶成了这个家里的顶梁柱，在家帮衬新奇的吃喝拉撒，在功夫的冲洗下，儿童的体魄教养越来越差，病发也越来越一再。为此，学塾遵循儿童的状况，专人专案，量身定制送教设计。晓得儿童喜好唱歌，咱们的先生都市在现场教他唱歌，以至随同他一同唱歌；儿童也喜好画画，咱们为他买了绘画本以及彩笔；咱们也为他买了积木，想让他渐渐减弱的左手获得必要的磨练。咱们屡屡去，新奇都市咯咯地笑，像冬季里的暖阳，和缓如初。
咱们见到儿童的笑颜，听到儿童喜悦的笑声，也是不由得热泪盈眶。此刻新奇进取多了，先生们就像爸爸妈妈相同。新奇奶奶平常见到先生，都市激荡地说：太报酬了，报酬你们先生对儿童的体贴。家长的话语见证了先生的付出、儿童的进取和家长的确定。
Fri
有一种等候叫花开有声
昔人云：大音希声，大象无形，天籁不宣，大爱无言。几年来咱们不休在送教的征途中前行，不休在送教的路上甘为孩子牛，咱们不停信任每位儿童都是一粒种子，假以光阴定会破土而出，或成参天大树，或开出最璀璨的花朵。咱们愿把本身的殷勤和爱化做一缕阳光，一片白云、一蓑烟雨，一捧泥土，一齐向暖，去爱护他们，去静候花开。
教导的实质便是“瞥见一集体”，恭敬并采用他的存在，发觉并开垦他的潜能。给非凡儿童送教不单是送一种教导方法，更是送去先生们的关爱，让重度残疾的儿童感触到咱们的眷注和教导的和缓，使他们建立生计的信念。送教做事一般而辛苦，但只需是儿童们的须要，大河小学的教授们将会义无反顾地把做事接续下去。
送教，爱在路上，咱们在路上。
案牍
文娟
编纂
陈宇李金彩
稽核
滕元
审签
傅建国
往期回首：
预览时标签不成点收录于合集#个