湖南日报·新湖南客户端5月9日讯(记者肖畅通讯员邬雅琳楚伊瑀)“小朋友们好!今天老师带大家一起来做个游戏，名字叫做《小兔子跳跳跳》。”近日，湘潭市亲园培智学校的唐浪老师，将录制的残疾儿童康复训练教学小视频点对点发送至家长们的手机上。
唐浪是亲园培智学校一名孤独症康复教师，从事个别辅导训练、运动辅导训练近10年，目前负责12名残疾儿童的康复训练指导。她每周拟定一个教学计划，每天录制并上传教学小视频，让家长指导孩子跟着视频开展康复训练，并把训练实况反馈给她。
“残疾儿童的康复训练，需保持一定的进度、频率，而且某些康复训练项目在某个年龄段是敏感期，错过了就很难追上。”亲园培智学校教学主管李小兰介绍，受疫情影响，开学延迟，为保证学校多名残疾儿童的正常康复训练，学校于2月中旬开始办起了“空中课堂”。
湘潭市残联负责人介绍，从2月中旬至今，湘潭市有5家残疾儿童康复救助定点服务机构开设了“空中课堂”，共有70名康复训练师，通过视频教学、在线直播、在线辅导等形式，开办精细、感统、美术、语言认知、绘本故事等课程，为名康复对象及监护人进行康复训练和家庭康复指导，实现停课不停训、康复不间断。
去年，湘潭市0-6岁残疾儿童康复救助实现了由项目到普惠*策的转型，全年为人次0-6岁残疾儿童提供系统的机构康复训练、矫形器适配、家长培训及指导，实现康复有效率%，家长满意率%。
今年，该项工作列入省、市*府民生实事工程，写入《*府工作报告》，并作为各级*府的重点工作进行安排部署，有力推动了残疾儿童救助制度的落实落地，使残疾儿童家庭的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
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