本报（chinatimes.net.cn）记者王晓慧北京报道
年是脱贫攻坚决战决胜之年，其中，贫困残疾人的脱贫攻坚成就斐然，但任重道远；年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的起步之年，其中，教育缺失、文化水平低、劳动技能弱等，是导致残疾人容易致贫返贫的重要原因，为此，“办好特殊教育”有利于巩固前期的脱贫攻坚工作成果。
教育兴，则中国兴，教育强，则中国强，要实现残疾人的中国梦，必须依赖高质量的教育。一直以来，*中央、国务院高度重视残障儿童教育权利保护，出台了一系列*策法规加强特殊教育专业体系建设，大力推动融合教育发展。
“不过，现实生活中，残障学生在普通学校获得的教育质量并不乐观，这些学生在校园的融入和学习发展仍然因为支持不足，面临很多挑战。”全国*协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华接受《华夏时报》记者采访时称，大部分普通学校在工作机制建设、师资专业水平等方面在有效满足特殊需要学生的随班就读需求方面仍有较大的差距，特别是因为一人一案的落实不足，“随班就坐”、“随班混读”的状况一直尚未获得有效改善。
就此，她提出了关于在《特殊教育三期提升计划》中加强落实普通学校特殊需要学生“一人一案”的相关建议。
据记者了解，今年已是邰丽华参加全国两会的第13个年头，她的