残疾儿童作为特殊群体，不能被教育体系拒之门外，在受教育阶段就成为不被接纳的边缘人。
▲全国*协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华。中国残疾人联合会供图
文
熊志
据新京报报道，今年的*府工作报告中再次强调，要办好特殊教育。而对于普通学校接纳和支持残疾儿童就学的问题，全国*协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华建议，由教育部门主导，出台《普通学校实施融合教育指导办法》替代原《随班就读办法》，为更加系统保障特殊需求儿童的教育权利发挥实效。
邰丽华指出，《随班就读办法》已出台26年，当时的有些规定和指引，已不符合今天推进融合教育的现实需要；当下，普通学校在接纳和支持残疾儿童就学方面意愿和资源均不足，即便能进入普通学校就读，特殊儿童的受教育品质也令人担忧。
相对于普通孩子的上学难问题，大众对残疾儿童涉及的特殊教育