送教上门，是书院与家庭协同作育好重度残疾儿童的一路桥梁。经过送教，咱们能懂得到弱势集体的糊口、进修情景，更能感应到这些弱势集体家庭对暖和的巴望。根据我重心校本学期“送教上门”做事安排，重心校校长褚海明与其余班子成员分红了多组，对兔峨乡重心校辖区内重度残疾高足停止送教上门效劳。
5月27日下昼，褚校长与办公室主任和富*、教研员李建*、指引教练和贤桂四人对7岁智残男孩和成旺停止了送教上门及宽慰行动。本次送教的实质是感知古诗《画》、懂得简洁的图形拼接，在送教的同时，他们还给儿童带去了糊口和进修用品，让儿童和其父母倍感暖和。
5月28日正午，董丽松辅导、张德平工会主席一组到花坪村对10岁智障童子褚成妹停止了送教及宽慰行动。本次义务教练给儿童送教的实质是故事讲读和数字5、6的懂得。下昼，要到兔峨村委会吾皮江小组对10岁多重残疾童子吕馨怡停止了送教宽慰行动。
5月28日褚校长一组和义务教练又离别到残疾童子熊杰、褚文杰家停止送教和宽慰行动。每到一个残疾童子家里，褚校长都坐下来跟家长热诚扳谈，问询儿童肉体环境怎么？儿童病愈须要哪些辅助等？并与儿童与热诚调换，给家长及儿童感应到了书院的暖和。
儿童无奈取舍家长，但咱们却有为他们取舍作育方法的义务。本次送教即使工夫片刻，不过咱们信任：一丝一毫的堆集，加之保持不懈的勉力，儿童定能等待到最佳的本身。“送教上门”须要咱们做的事有许多，让咱们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大恋爱怀，一同去探究，一同去寻找，协同为咱们的送教目标托起美丽的翌日。
拍照：各书院
编纂：李建*
查核：褚海明
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